摘錄自高登，相當有趣的一篇文章，令人勾起不少童年樂事，也令人覺得學校果真是社會的縮影。
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正班長：除老師以外，班中官位最高一員，通常由成績優越，樣子討好的男性擔任(是女班主任的話)，與老師關系密切，掌班中生殺大權，以記名維持班中秩序但若有心術不正者， 如同50、60年代的香港探長，可向同學索取零食，亦可用權力在女同學面前欺壓其他同學以顯威風，亦可向老師擺弄是非，將同學玩弄於手中。
副班長：附助正班長工作，班中芸芸學生中的第二膠椅，一樣找來成績優越，樣子討好的學生擔任(若正班長為男孩子，當由女孩子擔任)，權力與正班長相若，但卻通常聲勢不及，因經常出雙入對，很多時會與男班長傳出緋聞，有時亦會與正班長意見不一以冷戰，但通常屈服。
服務生：多於一名，通常亦由其他班中品學兼優人士擔任，非管治性的最高官職(文官)，擁有進入禁區(教員室)的特權，負責運送書簿往來教員室及課室之間及替老師準備其他課前文職或勞動工作(在黑板寫上答案予同學核對)，直屬於老師麾下，通常由其傳達老師命令，與老師關系密切。
風紀隊伍：隸屬中央訓導處，一個獨立的大型班際機構，如與國際刑警，有大隊長、隊員兩職，當同學在小息時間等於班房以外犯事，即被記名，資料亦直接傳到訓導主任手中，但倘若犯事同學成功逃回班房，須由該班班長協助輯拿，否則亦犯上進入他人班房之罪，因他們要完成職務才能回班房，是打正旗號的例牌遲上課者。
圖書櫃管理員：一至兩位，掌管圖書櫃鎖匙，在有大型閱讀function時(一個月一次的閱讀堂)，安排同學到圖書櫃取書，官僚感開始弱的官位。
派報員：在有報紙訂閱服務的學校出現，負責每天為自己班中同學到學校大堂執齊報紙，並送到班中，多數由較高大的同學擔任。
體育用品室管理員：由五六年級每班揀選三位，隸屬體育部，負責於指定日子小息時於體育室內泵波，但同學通常都會乘機在房中放肆把球亂拋遊玩。唯一特權是可憑證進入體育室，但入黎都無為，跟女同學說有這種官位，跟圖書櫃管理員及排報員般，她們會覺得地位上總好過蟻民。
行長：每行的第一位，多由矮小同學擔任(理由明顯)，負責排好該行傳出來的功課並擺到老師桌上， 官位有等於無不太被認可。
其他：合唱團、朗誦隊、童軍等非任何官位，但總會有機會於上堂時間離開課室， 吸引班中同學目光，引起關注。
值日生：有如街坊福利會代表，輪流做，不會有甚麼光榮。
蟻民：一般普通同學，有不同的階層，不同的團子，有的會巴結官員，有的盼望與官職人員發展，有的發奮，有的懶惰，就如普通社會市民縮影。
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(11/08/2006 註)
想起來，原來我小學時只曾做過蟻民、間中做值日生、最叻做行長。
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正班長：除老師以外，班中官位最高一員，通常由成績優越，樣子討好的男性擔任(是女班主任的話)，與老師關系密切，掌班中生殺大權，以記名維持班中秩序但若有心術不正者， 如同50、60年代的香港探長，可向同學索取零食，亦可用權力在女同學面前欺壓其他同學以顯威風，亦可向老師擺弄是非，將同學玩弄於手中。
副班長：附助正班長工作，班中芸芸學生中的第二膠椅，一樣找來成績優越，樣子討好的學生擔任(若正班長為男孩子，當由女孩子擔任)，權力與正班長相若，但卻通常聲勢不及，因經常出雙入對，很多時會與男班長傳出緋聞，有時亦會與正班長意見不一以冷戰，但通常屈服。
服務生：多於一名，通常亦由其他班中品學兼優人士擔任，非管治性的最高官職(文官)，擁有進入禁區(教員室)的特權，負責運送書簿往來教員室及課室之間及替老師準備其他課前文職或勞動工作(在黑板寫上答案予同學核對)，直屬於老師麾下，通常由其傳達老師命令，與老師關系密切。
風紀隊伍：隸屬中央訓導處，一個獨立的大型班際機構，如與國際刑警，有大隊長、隊員兩職，當同學在小息時間等於班房以外犯事，即被記名，資料亦直接傳到訓導主任手中，但倘若犯事同學成功逃回班房，須由該班班長協助輯拿，否則亦犯上進入他人班房之罪，因他們要完成職務才能回班房，是打正旗號的例牌遲上課者。
圖書櫃管理員：一至兩位，掌管圖書櫃鎖匙，在有大型閱讀function時(一個月一次的閱讀堂)，安排同學到圖書櫃取書，官僚感開始弱的官位。
派報員：在有報紙訂閱服務的學校出現，負責每天為自己班中同學到學校大堂執齊報紙，並送到班中，多數由較高大的同學擔任。
體育用品室管理員：由五六年級每班揀選三位，隸屬體育部，負責於指定日子小息時於體育室內泵波，但同學通常都會乘機在房中放肆把球亂拋遊玩。唯一特權是可憑證進入體育室，但入黎都無為，跟女同學說有這種官位，跟圖書櫃管理員及排報員般，她們會覺得地位上總好過蟻民。
行長：每行的第一位，多由矮小同學擔任(理由明顯)，負責排好該行傳出來的功課並擺到老師桌上， 官位有等於無不太被認可。
其他：合唱團、朗誦隊、童軍等非任何官位，但總會有機會於上堂時間離開課室， 吸引班中同學目光，引起關注。
值日生：有如街坊福利會代表，輪流做，不會有甚麼光榮。
蟻民：一般普通同學，有不同的階層，不同的團子，有的會巴結官員，有的盼望與官職人員發展，有的發奮，有的懶惰，就如普通社會市民縮影。
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(11/08/2006 註)
想起來，原來我小學時只曾做過蟻民、間中做值日生、最叻做行長。
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